摘要
随着从“知识中心时代”走向“素养中心时代”,指向核心素养的语文课程教学改革必然会对语文实践活动领域提出挑战。聚焦素养养成的语文实践活动课程深度开发,需要从认知层面进一步明晰其核心内涵、价值体现和主要特点,从策略层面进一步优化其资源开发、学习方式和素养评价。
出处
《语文教学通讯（小学）（C）》
2017年第10期13-16,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部规划课题“以‘语文素养—养成’为核心的小学语文课程深度开发研究”(FHB120480)
