基于核心素养的小学语文“部编教材”教学

如何开展基于核心素养的“部编教材”教学是摆在我们面前的重要任务。本文从分解、梳理核心素养体系入手,聚焦了问题的关键点,即构建知识组块。分别从单篇课文到多篇课文到课程建设,提出“联点成线：相关内容有机联系,发挥课堂整体优化效应”,“联线成面：注入课程基因,把课文串成课程”,“联面成体：构建多元、立体课程”的教学建议。不同层级的学校、老师可以寻找切入点,朝着目标,踏踏实实付诸行动。