小学说理文教学存在的问题及对策

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摘要一、摘下古板的面具,让说理文教学走向有趣1.发掘课文的情趣价值认真阅读,我们会发现小学教材选取的说理文也是很有情趣的。《说勤奋》中生动的故事使理性的内容形象化,可以让学生讲讲故事;《滴水穿石的启示》中开头就是一个有趣的自然现象,可以引导学生说说猜猜;《学与问》中一连串的发问,仿佛让我们看到了一个满脑子问号的小哥白尼;《谈礼貌》一课中俗语、

作者王敏

机构地区海门市东洲小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2017年第10期63-64,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词说理文教学走向内容形象化教材选取小哥白尼文化因子读写结合训练形式九色鹿训练点

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2017年第10期

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