期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论文本解读的元方法
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文本解读是一门技术性很强的学问。在具体阐释文本解读方法之前,我们必须对如何解读文本有一个基本认识。
作者
王元华
机构地区
陕西师范大学
出处
《语文建设》
北大核心
2017年第10期25-28,共4页
关键词
文本解读方法
元方法
解读文本
技术性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
9
引证文献
3
二级引证文献
4
同被引文献
9
1
文宏亮.
高中语文单元教学的反思[J]
.教学与管理(中学版),1996,0(3):51-52.
被引量:1
2
陈国安.
“还原”语文课作品解读的基本路径[J]
.语文建设,2006(7):26-26.
被引量:2
3
郑国民,孙宁宁.
语文单元教学的反思[J]
.学科教育,2002(5):18-21.
被引量:16
4
曾大兴.
文学地理学批评的对象和性质[J]
.临沂大学学报,2016,38(2):63-69.
被引量:8
5
诸定国.
还原情境 解读形象——我教《孔乙己》[J]
.语文知识,2016(17):7-13.
被引量:2
6
王元华.
语文失真源于解读文本“失语”[J]
.语文建设,2017,0(4):16-18.
被引量:1
7
胡春建.
文本解读要纵深挖掘[J]
.陕西教育(教学),2017,0(9):31-31.
被引量:1
8
张昊.
探索文本解读,提高教学核心能力[J]
.语文天地(初中版),2017,0(10):85-86.
被引量:1
9
杨涛.
从《木兰辞》看北朝“府兵制”[J]
.大众考古,2018(7):50-53.
被引量:1
引证文献
3
1
安小会.
高中语文教科书“单元导读页”的比较与启示——基于单元教学资源运用的视角[J]
.中学语文,2018,0(22):47-51.
被引量:1
2
王文君.
从解读“你美丽的倒影”谈我对小学语文文本解读的想法[J]
.华夏教师,2019,0(7):40-41.
被引量:3
3
殷虹刚.
语用学视域下解读古代诗词文本的情境还原法[J]
.宁夏师范学院学报,2021,42(6):38-42.
二级引证文献
4
1
李彦红.
核心素养下的小学语文文本解读策略分析[J]
.教育界,2021(17):48-49.
被引量:2
2
瞿国强.
基于单元教学模式的高中语文教学[J]
.新课程教学(电子版),2021(6):88-89.
被引量:1
3
周慧俐.
依托文本,培养学生解读能力[J]
.启迪与智慧(上),2021(6):5-5.
4
周慧俐.
依托文本,培养学生解读能力[J]
.启迪与智慧(下),2021(7):104-104.
1
郜舒竹.
用对立统一的眼光看“方法的方法”[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2017(6):4-7.
2
陈冰.
一次方程组消元法分类例谈[J]
.中学生数学(初中版),2017,0(9):7-8.
3
王晓玲,刘长欣,李瑞金,刘震,邓韶辉.
大坝基岩单裂隙灌浆流固耦合模拟研究[J]
.天津大学学报(自然科学与工程技术版),2017,50(10):1037-1046.
被引量:13
4
程卫东.
活动元教学方法在高中生物《光合作用发现史》中的应用[J]
.考试周刊,2017,0(30):130-130.
被引量:1
5
严春建.
课堂教学中“边缘人”现象及应对策略的研究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(17):117-117.
6
雷建华,段君良,何恒波.
现浇空心板梁桥纵向开裂成因分析与试验研究[J]
.公路工程,2017,42(5):85-89.
被引量:7
7
陈松林,冯丽.
抓住重点巧突破 因势利导深探究——“角的度量”教学设计与思考[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2017(7):56-59.
8
沈文海,何文春,孙超.
从两个典型应用看气象信息业务的数据工作[J]
.中国信息化,2017,0(9):70-76.
被引量:8
9
李培生.
论明初的国家疆域观及其政治实践——以“太祖平滇”为例[J]
.昆明学院学报,2017,39(5):118-122.
10
郝亚明.
国家认同与族群认同的共生:理论评述与探讨[J]
.民族研究,2017(4):25-38.
被引量:18
语文建设
2017年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部