教材再造:在深度解读中获得重生

作为教科书的教材是课程的核心教学资料。教材并不是教学内容的全部,教材上的内容也不一定全部都要教。新课改告别＂教教材＂,倡导＂用教材教＂,这就给教师创造性使用教材留出了空间。教材再造,需要教师结合教学实际,灵活地使用教材,对教材内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍和调整。具体可以从如下四个方面入手。