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“细读文本”理论下的诗歌教育实践性探析

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摘要 从语文教师的角度探察"细读文本"理论,包括五方面:一是读者态度:尊重敬畏文本,才能认真严肃地细读;二是创造性想象:张开再造想象的翅膀,才能飞翔于文本世界;三是生活视野:视野越开阔,细读质量越好;四是知识积累:和解诗的能力成正比;五是动笔写作:保证解诗和语文教学水平稳步提高。
出处 《辽宁教育》 2017年第10期36-39,共4页
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  • 1恩斯特·卡西尔.人论[M].上海:上海译文出版社,1985.15.

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