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有效利用学生的问题衔接初高中物理教学——以用电器被短接现象教学为例
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1
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摘要
学生在初中学习阶段提出的问题,需要高中物理知识解答.初高中老师合理有效的利用问题,有利于初高中物理知识的衔接.
作者
孟军
机构地区
广州外国语学校
出处
《中学物理》
2017年第10期26-28,共3页
关键词
学生疑问
短接现象
物理衔接
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中学物理
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