课程改革中运用研究法教学的案例审视——以《“教学即研究”思想及其实践路径》一文为例

哈佛大学埃莉诺·达克沃斯教授的＂教学即研究＂教学方法论的核心是＂教研合一＂。《＂教学即研究＂思想及其实践路径》一文中的实践方法、专业知识教学存在种种问题,通过分析、审视辨正,可以对文中的理据、科学性和实践意义提出质疑。在教学中要领会＂教学即研究＂方法论的要义、明确研究目的;＂运用研究方式组织教学内容＂要有实事求是的态度,杜绝研究能力浮夸,要研读文本提升专业素养,杜绝教学中的错误等。