高中化学趣味性实验设计——以“魔术左右手”实验为例

在高中化学课堂上开展趣味性实验,能够激发学生学习化学的兴趣,提高其学习化学的动力,进而达到培养并落实化学学科＂实验探究与创新意识＂这一核心素养的目标。针对人教版高中化学必修1中的＂一定物质的量浓度溶液的配制＂实验存在趣味性不足的缺陷,可利用酸碱溶液和酸碱指示剂酚酞设计一个趣味性实验——＂魔术左右手＂,并由此归纳出高中化学趣味性实验应遵循对应性、个性化等原则。