对义务教育阶段实验教学区域推进的思考——以株洲市为例

学生实践能力、创新意识培养的主战场在理科课堂教学,尤为重要的是理科实验教学,但各地对此的重视程度不一,城乡之间、学校之间的实验教学发展亦不均衡。为求区域学校、学生和教师三位一体整体推动,株洲市近3年采取区域推动实验教学的举措,初步摸索出依托义务教育学校实验教学综合管理平台强化管理,以比赛促实验教学均衡发展和以农村普惠工程助推专业发展的创新之路。