基于课堂教学的高中生时政素养培养

在多年的政治教学中,我发现高中生时政知识十分匮乏,时政素养亟待提高。一方面,高中生入学后学习课程增多、压力更大,每天大部分时间用来学习核心课程,大部分学生没有时间去查找时政材料。一些学生可能原来对时政有一定兴趣,在过重的压力下,这些兴趣也逐渐淡化。另一方面,在高考指挥棒下,教师只能利用几节复习课在考前集中讲解一些时政知识,顶多结合一些时政热点再编一些分析题目,联系教材内容进行一些简单讲解。