期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
匈牙利访学观三节示范课有感
下载PDF
职称材料
导出
摘要
柯达伊教学法自上个世纪八十年代传入我国以来,一直受到音乐教育工作者的推崇。2017年7月,恰逢李斯特音乐学院柯达伊研究所举办"第29届际柯达伊研修暨柯达伊艺术节",笔者随从北京柯达伊学会参与了此次研修,其中的三节柯达伊教法示范课让人感触颇深。这三节课不仅展示了柯达伊教学法下的音乐教师和学生的优良品质,也反射出一些我国音乐教育中的问题。
作者
高萌萌
机构地区
华南师范大学音乐学院
出处
《艺术评鉴》
2017年第19期133-134,共2页
ART EVALUATION
关键词
访学
柯达伊
示范课
分类号
J60-05 [艺术—音乐]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
3
共引文献
12
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
高博.
音乐教育的国际对话——“2015十期学校音乐教育新体系骨干教师培训总结评估会暨学校音乐教育改革国际研讨会”综述[J]
.人民音乐,2015(11):49-51.
被引量:3
2
杜亚雄.
识谱应成为国民音乐教育的核心任务[J]
.美育学刊,2014,5(5):106-110.
被引量:8
3
潘琳.
“让音乐属于每一个人”——“科达伊周·北京2005”暨音乐教育国际学术研讨会综述[J]
.人民音乐(评论),2006(6):42-44.
被引量:4
二级参考文献
1
1
尹鸿祝;吕诺.国际扫盲日[N]中国青年报,2002.
共引文献
12
1
韩恬恬,王娜.
学校音乐教育新体系对学前儿童音乐教育改革的启示[J]
.艺术教育,2012(11):58-59.
被引量:3
2
韩恬恬.
幼儿园音乐教育对外国儿童歌曲的关注与吸收[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2012(11):51-53.
被引量:1
3
陈博.
论音乐教育新体系对学前儿童音乐教育的启示[J]
.音乐时空,2014,0(21):180-181.
被引量:5
4
黄心瑜.
识谱是国民音乐教育的核心任务吗?——读杜亚雄先生《识谱应成为国民音乐教育的核心任务》[J]
.美育学刊,2015,6(2):110-114.
5
石海.
识谱是国民音乐教育的核心任务?——与杜亚雄先生商榷[J]
.中国音乐教育,2015(6):9-12.
6
朱雅芸.
高中音乐教学以“音乐鉴赏”为主的SWOT分析[J]
.科教文汇,2015(24):119-120.
7
陈敏慧.
浅谈达尔克罗兹教学法在节奏训练中的运用[J]
.神州,2017,0(3):56-56.
8
陈敏慧.
浅析小学合唱团中达尔克罗兹音乐教学法的运用[J]
.新一代(理论版),2018,0(14):226-226.
9
王娅雯.
七年级学生识谱水平现状调查与分析[J]
.当代音乐,2020(3):48-49.
10
胡秀娟.
基于柯达伊法的初中音乐合唱教学实践[J]
.中国民族博览,2022(4):75-77.
1
蔡兆康.
探析初中思想品德课的生活化教学[J]
.新课程导学(下旬刊),2017,0(9):17-17.
2
况骄.
浅谈柯达伊教学法对中学合唱训练的启示[J]
.神州,2017,0(25):177-177.
3
牛延龙.
柯达伊教学法在中小学音乐教育中的应用[J]
.黄河之声,2017(15):28-29.
被引量:10
4
王世晶.
小学音乐合唱教学现状与问题探究[J]
.新课程,2017,0(25):70-70.
被引量:1
5
稿约[J]
.高教论坛,2017,0(9):130-130.
6
邵剑秋.
加强基层党建工作的对策[J]
.神州,2017,0(28):289-289.
7
金桂芳.
浅谈柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用[J]
.当代教研论丛,2016,0(6):113-113.
被引量:1
8
杨姝.
小学古筝社团活动的现状调查及对策研究——以成都市地区为例[J]
.四川戏剧,2017(10):189-192.
被引量:5
9
朱银华.
试论高师音乐教育中的钢琴教学改革[J]
.北方音乐,2017,37(16):128-129.
被引量:3
10
高玉娟.
中职历史教学中对德育教育的有效贯彻[J]
.成功,2017(13):26-26.
艺术评鉴
2017年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部