摘要
英语阅读考核的不仅是学生的词汇积累能力,更重要的是以词汇积累为依托,考查学生对英语全文的理解能力和抓重点能力。正是因此,作为考核学生综合能力的阅读教学成为了高中英语教学中的重难点,如何展开高效的英语阅读教学是众多教师所研究的方向。本文根据日常阅读教学分析可知,词汇积累为阅读根本,阅读技巧为阅读核心,文化知识为阅读辅助,并且结合具体教学案例对高中英语阅读的教学策略展开思考。从初中英语阶段跨越到高中英语,
出处
《中学生英语》
2017年第38期17-17,共1页
English Journal for Middle School Students
