理工类高职生应用写作技能培养研究

人与人之间交流的多样化促使应用写作能力日益成为提高沟通交流能力和效率的重要手段,但理工类院校高职生的写作能力往往较差。文章分析了该问题的成因,并从教学方法、教学内容、教学评价三个方面提出了培养理工类高职生应用写作技能的途径。