遵循规律 绽放美丽——魏星《普罗米修斯盗火》教学片段赏析

人类社会的发展过程就是一个由低级到高级、逐步提升的过程。对于需要强化的教学内容,在课堂的实际操作中,无论是教师,还是学生,总是依据人的认知规律,心理接受的过程方式,对教学的核心知识点,理解的重难点进行强化教学。特级教师魏星在本次教学的过程中体现了＂浪漫—精确—综合＂（怀特海《教育的目的》）的教育学规律,让学生在符合他们认知特点的阅读练习中,实现对文本的理解和把握。