背诵输入和听写输出策略对高职非英语专业学生写作能力影响的研究

笔者运用输入和输出假说,通过背诵输入和听写输出策略对高职非英语专业学生写作进行探讨,在教学中利用听写来促进学生背诵范文,增加有效输入促进正确输出。通过指导学生有意识地背诵范文并以听写来检测和修正输入的准确度,提高了写作的流畅性和准确性,从而提高学生的英语写作能力。