多元化评价在教育评价改革中的应用探讨

回顾新课程改革的教学实践,感觉收效较大的是确立了"多一把评价的尺子,多一个成功的学生"的评价理念并付诸实践。教学评价实践主要包括评价主体的多元化和评价方式过程化两个方面。这样的评价温暖而美好,不论是其中哪一种评价方式,被评价者都会欣喜地接受它。它让评价的阳光洒到每个孩子的身上,让每个学生共享人生出彩的机会。