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浅析对学生数学学科学习兴趣的激发
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摘要
数学学科具有严密的逻辑性、高度的抽象性及实际应用的特点。在数学学习中,许多学生感到枯燥乏味,对数学无兴趣。如何激发学生学习数学的兴趣,成为学生学习数学的一个重要问题。从创设合理的教学情境、建立鼓励赏识机制、设置多层次练习等方面,就学生学习数学学科的学习兴趣的激发进行探讨、浅析。
作者
刘蕴莹
机构地区
长春师范大学物理学院
出处
《中国校外教育》
2017年第10期131-131,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
兴趣
激发
情境
赏识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献
1
1
于颖.
让兴趣成为学生学习的启动力[J]
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被引量:1
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黄学科.
小学数学多层次练习设计一例[J]
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中国校外教育
2017年 第10期
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