农村初级中学班主任专业化发展路径研究

由于中学班主任所面对的学生不论是生理还是心理发展,都还处于可塑性很强的发展阶段。况且,班主任对于学生而言,扮演着"双师型"的角色,所以他们一方面需要教授学生们的科学文化知识,同时还需要投入到对于学生管理的工作当中。虽然在长期接触的过程当中,班主任对于学生的生活和学习情况都有了更多的了解,但是在这种高强度的工作之下也加大了他们的工作压力,难免减少了他们专业化发展的时间。