浅谈小学低年级识字教学的几点看法

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。低年级学生注意力容易分散,而单纯的识字枯燥无味,学生往往缺乏兴趣。这就要求教师在讲课时,必须结合学生心理特点,从教学需要出发,依据识字内容,运用形象、直观的教学手段(如表演、绘画、音乐、挂图等),帮助并促进学生识字。