初中英语阅读教学中忽视学生主体现象分析与对策研究

指出了初中英语阅读教学中忽视学生主体的现象,表现为对教材分析不到位,教学目标定位不符合学生的实际情况;语言知识教授耗时过多,忽视了学生阅读理解能力的培养;设计的读后活动失真,活动堆砌,任务求全、未控制好任务的难度和梯度以及未能充分考虑学情,并结合具体的课例提出相应的解决策略。