深入预设,生成精彩

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摘要现在的课堂上时常会出现这样三种情形：一是,当一位学生提出一个教师没有预想到的问题时,教师便用＂我们下课再来解决这个问题＂或者＂其他同学有什么意见＂来搪塞。当学生对于问题的回答模模糊糊时,教师没有进行有效的引导,使学生对这个问题有清楚的了解,而是教师自己全盘托出,或者就此不了了之。二是,教师严格按照教案进行教学,当学生的答案偏离了教案设计的思路时,

作者鲍菁

机构地区湖北省武昌实验小学

出处《成才》 2017年第10期37-38,共2页

关键词预设教案设计教师学生课堂同学教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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成才

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