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高职开展“有教无类”与“因材施教”的思考与探索

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摘要高职教师既要重视学生个性发展的需要,又要关心学生全面发展的需要,坚持以学生为中心的"有教无类"与"因材施教"的教育理念。在教学实践中要做到课前"三熟悉"、课中"三结合"、评价"三兼顾"三个层面展开教学。

作者杨辉德

机构地区黄冈职业技术学院生物与制药工程学院

出处《黄冈职业技术学院学报》 2017年第5期44-46,共3页 Journal of Huanggang Polytechnic

关键词有教无类因材施教高职教师

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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黄冈职业技术学院学报

2017年第5期

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