期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

英语课堂教学环节衔接策略探索

下载PDF

导出

摘要课堂教学环节的自然过渡与衔接体现教学活动的内在逻辑, 有助于学生在课堂上保持思维的专注度和连续性.在英语教学中通过设置悬念、展开想象、对比转折等策略对教学环节进行有效衔接, 可以激发学生的课堂参与热情, 保障课堂教学环节之间的自然过渡, 提高课堂教学的有效性.

作者冒晓飞周华

机构地区如皋市外国语学校

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2017年第10期12-15,共4页

关键词英语课堂教学环节衔接

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1胡庆芳.英语课堂教学的问题诊断与实践改进[J].中小学外语教学,2008(3):7-12. 被引量：20
2韩子传.环环相扣，浑然一体——对教学环节衔接方法的探索[J].中小学外语教学,2011,34(8):12-15. 被引量：12

二级参考文献10

1人民教育出版社.2004.全日制普通高级中学教科书(必修)·英语第一册(上)[T].北京:人民教育出版社.
2人民教育出版社.2004.全日制普通高级中学教科书(必修)·英语第二册(上)[T].北京:人民教育出版社.
3人民教育出版社.2004.全日制普通高级中学教科书(必修)·英语第三册[T].北京:人民教育出版社.
4人民教育出版社.2007.普通高中课程标准实验教科书·英语5(必修)[T].北京:人民教育出版社.
5人民教育出版社.2007.普通高中课程标准实验教科书·英语6(必修)[T].北京:人民教育出版社.
6人民教育出版社.2007.普通高中课程标准实验教科书·英语8(必修)[T].北京:人民教育出版社.
7教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003..
8何忠花.新课程理念下培养学生英语思维能力的方法[J].中小学外语教学,2008(2):6-12. 被引量：14
9胡庆芳.英语课堂教学的问题诊断与实践改进[J].中小学外语教学,2008(3):7-12. 被引量：20
10吴炜.谈英语教学中“留白”的运用[J].中小学英语教学与研究,2009(8):41-44. 被引量：6

共引文献29

1王亚君.浅谈中职英语情境教学中的过渡艺术[J].职业教育,2014(2):69-71. 被引量：2
2周敏.高职英语教学中趣味性开发的探讨[J].科教文汇,2009(28):119-119.
3陈成铭.中职英语课堂教学的策略探析[J].读与写（教育教学刊）,2010,7(5):183-183.
4张洁.高中英语素质教育的策略探讨[J].时代教育,2010(11):186-186. 被引量：2
5韩子传.环环相扣，浑然一体——对教学环节衔接方法的探索[J].中小学外语教学,2011,34(8):12-15. 被引量：12
6陈松林.例谈初中英语课堂情境主线与情境链的创设—对英语教学过程的整体性衔接的探索[J].中小学英语教学与研究,2012(1):34-36. 被引量：8
7张建荣.谈高中英语教学中学生学习兴趣的激发[J].中学生英语（中旬刊）,2012(1):10-10. 被引量：5
8黄志涛.浅谈高中英语教学情感教育[J].英语广场（学术研究）,2012(8):167-167. 被引量：3
9崔占军.文本阅读的英语词汇教学研究[J].小作家选刊（教学交流）,2013(8):339-340.
10邱萍,徐德娴.高效课堂呼唤教师角色的转变[J].新课程（教育学术）,2013(8):71-71.

1陈颖,陈涛.文档一体化管理的理论基础及实现机制研究[J].海南档案,2017,0(3):24-26. 被引量：2
2童志国.文章标题的教学价值探微[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2017,0(9):79-81.
3余顺花.理结构,善联系,精表达——以《画垂线》为例[J].福建教育,2017,0(32):49-51.
4高民.“阿米巴”目标管理激发内生动力[J].中国邮政,2017,0(9):48-49.
5胡兰芳.浅谈中小学数学教学过渡与衔接[J].考试周刊,2017,0(68):101-101. 被引量：3
6彭建伟.筑牢干部监督“防火墙”[J].共产党员,2017(9):35-35.
7封玫.微课与双语教学融合机制的创新思考——以《经济学原理》为例[J].教师博览（下旬刊）,2017,7(9):14-16. 被引量：1
8王刚.简析《玉泉壶》的气质文心[J].陶瓷科学与艺术,2017,51(9):91-91.
9周文旭.英语课堂话语探究——重庆市石柱中学校调查报告[J].求知导刊,2017(20):120-120.
10秦凤平.让数学学习成为有意义的探究之旅[J].学子（理论版）,2017,0(18):64-64.

教学月刊（中学版）（教学参考）

2017年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部