引入数学推演 加速知识领悟

小学数学教学中我们一直关注学生的形象思维优势,并积极地设计具体直观的教学情境,帮助学生积累学习感知,促进在解读感性认知的过程中领悟知识的要领。殊不知,过度强化直观教学,也会削弱学生抽象思维、逻辑思维的训练,从而使学生的理解具有表象化,难以深入。因此,适度运用数学推演于教学中,能够激发学生深思的潜能,促使学生学会思考,学会深思,进而学会深层次地解读数学现象,理解数学知识的本质。