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激活思维引擎,数学教学的本真追求 被引量:1

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摘要 数学教学归根结底是数学思维的教学。思维是学生数学学习的发动机,数学教学要激活学生的思维引擎。在数学教学过程中,教师要呵护学生的原创思维,舒展学生的过程思维,引领学生的深度思维。着眼于学生的思维发展,数学教学才能够让学生形成认识世界的"第三只眼睛"。
作者 郁健新
出处 《数学教学通讯》 2017年第28期55-56,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
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