摘要
本文通过对平面几何中＂辅助线的添加＂进行探讨,提出＂从定义模型中发现辅助线身影,在操作实验中确定辅助线思路,从美学角度寻找辅助线踪影,从平衡理论中寻找辅助线印迹,从大小格局中探寻辅助线踪迹＂五种策略.
出处
《数学教学通讯》
2017年第29期15-17,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题——《依托数学实验提升学生数学核心素养的案例研究》(立项批准号:FJJKXB16-176)的阶段研究成果
