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深度教学,催生核心素养落地——以初中数学教学为例被引量：9

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摘要研究表明,在初中数学教学中,核心素养落地与教师对核心素养的理解有关,更取决于教师的教学.本着＂深度教学＂的思想,让学生在构建知识时注意力更集中,思维更活跃,状态更好,那核心素养落地就越容易成为现实.

作者周锋

机构地区江苏海门市东洲国际学校

出处《数学教学通讯》 2017年第29期30-31,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学深度学习核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第29期

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