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初中数学智慧课堂的特征及组织策略分析被引量：5

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摘要教师在开展教学活动时,不应把教学重心放在教授知识上,如果学生的智慧不足,吸收问题的效率就会低下;教师应把教学重心放到启迪学生的智慧上,只要学生的智慧提高了,学习数学的能力就提高了.

作者邹玉娟

机构地区江苏江阴市第二中学

出处《数学教学通讯》 2017年第29期34-35,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学智慧课堂问题

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第29期

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