期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在实验中感悟数学之美

下载PDF

导出

摘要在日常教学中,教师要积极尝试数学实验教学,让学生在＂做＂数学的过程中学数学,积极发现与创新,发散自己的思维,感悟数学之美,以此促进学生能力的全面发展.初中数学实验教学作为一种特殊的教学形式,正逐渐走进课堂教学.

作者谢丽丽

机构地区江苏南京市金陵中学龙湖分校

出处《数学教学通讯》 2017年第29期63-64,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学实验操作思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1濮姚良.知识联系实际，促进数学学习[J].学子（理论版）,2017,0(17):51-51.
2宋莉萍.小学信息技术对学生核心素养的培养[J].考试周刊,2017,0(38):139-139.
3冉文渊.关于小学数学情境教学的几点探讨[J].神州,2017,0(25):153-153.
4李海红.以建模活动为载体促进学生能力培养[J].学子（理论版）,2017,0(20):66-66.
5曲秋.浅谈素质教育在初中化学课堂教学中的实施[J].新校园（中旬刊）,2017,0(9):76-76.
6戴海霞.浅谈小学数学教学设计策略[J].学周刊（下旬）,2014(10).
7张媛.小学数学生活化教学的优势与实施[J].学子（理论版）,2017(15):70-70.
8田宁.基于能力培养的古代文学课程教学策略[J].陕西教育（高教版）,2017(9):28-29.
9马秀飞.生生对话跨往思维深处——以“分数的基本性质”教学为例[J].学苑教育,2017,0(21):44-44.
10王海富,刘江田,陈益.基于“平板电脑”技术的课堂教学管理——以“条件限制型同分异构体的书写”为例[J].中学化学教学参考,2017,0(19):48-49. 被引量：2

数学教学通讯

2017年第29期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部