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精心选择例题,把舵概念教学——以“导数”为例谈数学概念应用教学

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摘要概念课教学切记空洞的说教和理论推演,而应该注重例题的选择,精心地选择例题,准确切入并衔接到概念应用环节,有助于概念的理解与内化.

作者孔凌

机构地区浙江省春晖中学

出处《数学教学通讯》 2017年第30期54-55,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学概念例题问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第30期

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