摘要
口译教学在高校英语的学习中越来越重要,很多教师将"模因论"应用其中。模因论分为的四个阶段成为高校英语口译教学中的重要方法,它为教学提供了全新的思路,并完善了教学的制度。各高校针对模因论,重新调整英语口译的教学策略,提高教学质量。将模因论与教学紧密结合,为我国的英语口译带来新的发展机遇。
出处
《辽宁科技学院学报》
2017年第5期70-72,共3页
Journal of Liaoning Institute of Science and Technology
基金
成都理工大学外国语学院教学改革项目"翻译专业多元主体教学体系建构研究"(WYJG1501)
"以学生为中心的教学实践研究--以<综合英语>为例"(WYJG1502)
