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中外学术论文中作者身份建构问题研究

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摘要 概述身份理论和介入标记语理论,提出研究的问题。对比研究化学化工专业国内外专家撰写的学术论文中介入标记语的使用情况,探讨不同文化背景下作者身份建构的不同方式及原因。认为介入标记语作为一种重要的互动策略,在英汉文化之间既存在共性也有明显的差异性;学术语篇中作者和读者的互动会因文化和学科具有的差异而不同,同时影响作者在学术语篇中身份的建构。
出处 《英语教师》 2017年第17期6-13,共8页 English Teachers
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