论窄式阅读对英语词汇附带习得的影响

分析窄式阅读的理论依据,阐述窄式阅读与词汇附带习得的国内外研究现状。指出现阶段的窄式阅读对英语词汇附带习得影响的研究仍存在测试工具单一,实验没有设置延时测试等问题。提出在英语词汇教学中运用窄式阅读的建议。认为窄式阅读对词汇附带习得具有一定的促进作用。