核心素养,在和谐的教育生态中生长

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摘要重庆市南岸区迎龙小学课程领导力建设,在前期的课程改革取得了一定的成效.自去年开展“基于核心素养的课堂教学改革”项目以来,我们一直在思考和探索,如何准确把握新的课程改革趋势,针对课堂教学中传授知识为主、灌输过多、学生学习被动、教师教学方式僵化、创新不足等问题,引导学校教师以“发展核心素养”为重点,深化课堂教学改革,有效发展学生核心素养.

作者杨溢刘红

机构地区重庆市南岸区迎龙小学校

出处《师资建设》 2017年第10期59-61,共3页

关键词素养教育生态课堂教学改革生长和谐课程改革课程领导力传授知识

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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