期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文整本书阅读方法指导初探
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
叶圣陶老先生曾经指出:“读整本的书,不仅可以练习精读、速读,有利于养成好的读书习惯;还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练;学生阅读的心理会更加专一,阅读效果也会更好.它可以收‘一石多鸟’之效.”从教学实践来看,引导学生读整本的书,对学生语文整体素养的提高有巨大作用.
作者
付元贵
机构地区
重庆市綦江区九龙小学
出处
《师资建设》
2017年第10期74-75,共2页
关键词
阅读方法指导
小学语文
学生阅读
读书习惯
文学知识
教学实践
阅读效果
引导学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
8
同被引文献
3
1
南燕.
小学语文整本书阅读教学有效性研究[J]
.宁夏教育,2015(10):43-45.
被引量:15
2
李黎明,辛红.
小学教师指导学生整本书阅读的现状及对策[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2015(10):27-31.
被引量:18
3
梁作玲.
小学语文“整本书阅读”的探究与实践[J]
.吉林教育,2017,0(42):85-85.
被引量:15
引证文献
2
1
虞跃容.
小学语文整本书阅读教学有效性研究[J]
.华夏教师,2019,0(29):73-74.
被引量:5
2
方亚儒.
关于小学语文整本书阅读的有效教学策略分析[J]
.新课程,2019,0(31):27-27.
被引量:3
二级引证文献
8
1
谢小意.
类比:小学整本书阅读教学策略的有效实践[J]
.小学生(多元智能大王),2022(10):52-54.
被引量:2
2
黄富美.
小学语文整本书阅读的指导方法探究[J]
.知识窗(教师版),2021(6):6-6.
3
陈姝姝.
基于小学语文整本书阅读教学的实施策略探究[J]
.科学咨询,2021(30):291-291.
4
陈志国.
小学语文整本书阅读三段式教学的思考[J]
.教育界,2021(34):14-15.
被引量:1
5
单政.
借助整本书阅读教学提高阅读能力[J]
.新课程教学(电子版),2021(19):71-72.
6
郁静茗.
浅谈小学语文整本书阅读教学的实施策略[J]
.新课程研究,2022(17):120-122.
被引量:4
7
钱燕萍.
小学整本书阅读教学策略有效性研究[J]
.名师在线(中英文),2023(14):2-4.
被引量:2
8
李立云.
“读”出精彩 “悟”出道理——小学语文阅读有效性初探[J]
.科学咨询,2023(14):258-260.
被引量:1
1
拉毛青草.
语文教学中散文阅读方法指导略谈[J]
.文学教育,2017(23):111-111.
被引量:1
2
姚应达.
如何激发农村中学生课外阅读的兴趣[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(21):61-61.
3
张伊辰,曾跃.
高中化学课堂渗透湖湘文化之美[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(17):17-17.
4
张静,尤佳.
城市规划与景观设计的融合探析[J]
.中国房地产业,2017,0(21):213-213.
5
张亚玲.
农村留守儿童课外阅读方法指导[J]
.都市家教(上半月),2017,0(11):123-123.
被引量:1
6
王立娟.
小学语文速读训练及培养方法[J]
.神州,2017,0(24):250-250.
7
谢婷.
刍议小学语文与信息技术的有效融合[J]
.情感读本,2017,0(26):62-62.
8
石岳,孙磊.
军事训练伤问题及措施分析[J]
.科技风,2017(23):223-223.
9
李树臣,曹继生.
加强思想方法教学 提高学生整体素养[J]
.中学数学杂志(初中版),2017,0(5):3-7.
被引量:3
10
孟庆蛟.
趣谜赏析[J]
.读与写(初中版),2016,0(1):38-38.
师资建设
2017年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部