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在探究中积累在拓展中提升——从“多点共圆”中感悟教学

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摘要在假期集体大备课教学研讨活动中,很多教师谈到了九年级＂多点共圆＂的教学问题.刚好这方面的教学在上学期毕业班的授课中我就有所体验,于是有幸与同行们进行交流和切磋.本文就是对＂多点共圆＂教学交流做进一步的诠释,旨在从中激起一些教学改革的涟漪.一、＂多点共圆＂的教学设计知识引导（一）＂三点共圆＂的特征拓展为＂四点共圆＂的特征.

作者潘小娟

机构地区江苏无锡市金星中学

出处《中学数学（初中版）》 2017年第10期6-7,共2页

关键词共圆知识引导三角形三点平行四边形圆心外接圆五点直角等腰梯形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2017年第10期

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