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优化数学符号语言教学“四策略” 被引量：1

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摘要数学符号作为一种专业性语言,是数学学科不断发展的产物.初中生在数学学习的过程中,会接触大量的数学符号.数学符号具有很强的抽象性,初中生在数学学习的过程中往往不能树立数学符号意识、不能书写出正确的数学符号、无法准确使用数学符号等.为了有效改善这种状况,使得学生能够在数学学习过程中,准确利用数学符号,

作者曾祥尤

机构地区江西赣州市南康区教学研究室

出处《中学数学（初中版）》 2017年第10期56-57,共2页

关键词数学符号初中数学教师数学学习过程语言教学初中生平方差公式平行四边形数学学习能力小学数学教材数学语言

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

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