借阅读教学东风,强化作文写前指导——以“写景单元”教学和作文指导为例

当前中小学作文教学的普遍着力点一般都在写后的作文讲评上,对学生写作前的指导也多限于＂审题＂——写什么——的层面,对＂怎么写＂这个写作过程的指导也多停留在蜻蜓点水的层面。如何改变写作教学的＂马后炮＂状态,让教师真正成为学生作文前的写作诸葛军师呢？下面笔者以初中教材＂写景与抒情＂单元的教学为例,谈谈如何在阅读教学中强化作文的写前指导。