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高中生物教学的德育渗透

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摘要《普通高中生物课程标准（实验稿）》指出,生物是一门研究生命现象和生命活动规律的科学,培养学生的人文精神、民族精神,增强学生的社会责任感,使其形成科学的世界观、人生观、价值观,对国家、社会和个人都具有重要的意义。

作者陈迪锋

机构地区浙江省杭州市萧山区第六中学

出处《教师》 2017年第28期36-36,共1页 Teacher

关键词生物教学普通高中德育渗透社会责任感生物课程标准生命现象活动规律人文精神

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2017年第28期

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