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识字写字课堂教学技能有效性探索
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摘要
社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化,为小学语文教育质量的提升提供了重要的发展契机和良好的社会环境,识字写字作为小学语文教学的重要内容,对培养学生良好的人文素养、提高文字认知能力、强化词语运用技能等方面具有积极的推动与促进作用。
作者
黄阿梅
机构地区
江西省抚州一中实验学校小学部
出处
《语文天地(小教版)》
2017年第2期36-36,共1页
关键词
教学技能
写字
识字
课堂
教育体制改革
语文教学
社会经济
社会环境
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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