找准视点,走进文本深度阅读

新一轮的课程改革让语文课堂焕发了新颜,不容忽视的是有些语文课堂看似行云流水,互动频繁,精彩纷呈,但教师对文本的解读却是浮光掠影,尚处于浅水区。而真正的阅读是小学生精神上的对话,是意义深远的心灵之旅,这种深度阅读也正是课程改革新的诉求。笔者在阅读教学中认真落实新课程理念,不断探寻新的视点,以期在语文课堂生成更多的动态资源,顺势引导小学生自主走进文本探究,置身于深度阅读的空间。下面将个人探索所得的粗浅之见,与大家分享一二。