小学语文习作课如何引导学生预习

在传统的语文教学中,大部分学生普遍缺少作前准备——预习,导致他们在学习知识的过程中长期处于应付式的习作及被动表达的状态;有时面对一篇难以理解的作文,学生也不会加以思考,迎难而上,缺乏习作的能力、习惯以及兴趣等,进而导致了习作的效果普遍偏低。对此,语文教师应采取有效措施指导学生做好相关预习活动,促进学生顺利完成习作训练,从而有助于学生习作素养的健康发展。