鼓励质疑问难点燃创新火花

下载PDF

导出

摘要＂小疑则小进,大疑则大进,不疑则不进＂,培养学生从小会学习,其中重要的方面就是要注意启发学生在语文课堂上积极动脑思考,不断产生疑问,提出问题,解决问题,只有这样才能使学生逐步地学会敢于质疑。在解决疑难问题中,点燃创新的火花,那么应在语文课堂上怎样指导学生学会质疑问难呢？一、培养质疑能力培养学生质疑问难的能力,首先要创设良好的教学氛围。民主和谐的教学氛围是学生发挥积极主动性的前提,

作者王秋銮

机构地区山东省淄博市临淄区第二中学

出处《语文天地（初中版）》 2017年第1期45-46,共2页

关键词积极主动性解决疑难教学氛围质疑能力课文内容榜样激励文科班与朱元思书心理环境个体差异

分类号 G622.42 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周碧华.受惠于母校,母校却不能以我为荣[J].文史博览,2017(10):67-68.
2沈彦春.激励教学法在语文教学中的运用[J].语文天地（初中版）,2017,0(1):44-45.
3黄宇.浅论新教材下语文学科素养培养[J].东西南北（教育）,2017(11):32-32.
4陈育德.微探如何在小学数学教学中增强德育教育的有效性[J].数学学习与研究,2017,0(19):100-100.
5黎家科.职业技术学校计算机教学中学生创新能力的培养[J].科教导刊（电子版）,2017,0(25):89-89. 被引量：3
6侯麦荣.浅谈地理教学中如何营造问题情境培养质疑能力[J].神州,2017,0(24):100-100.
7丁香.依托互联网资源,提升小学生语文阅读体验[J].考试周刊,2017,0(11):44-44.
8马亚伟.童话不是骗人的[J].读写月报（初中版）,2017,0(9):31-31.
9王兴斌.功夫在“史”外[J].都市家教（下半月）,2017,0(11):182-182.
10徐卫东.文科生也能“笑傲”数学[J].数学教学研究,2017,36(8):56-57.

语文天地（初中版）

2017年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

鼓励质疑问难点燃创新火花

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

鼓励质疑问难 点燃创新火花

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

鼓励质疑问难点燃创新火花