略谈古诗的意境教学被引量：1

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摘要在故事的教学中,意境是诗歌的灵魂,进行古诗教学就必须指导学生体会诗歌中所具备的意境,深刻的感悟作者在写作时的所感所想。在此背景下,文章提出了感触情感,体会意境,抓住典故这三种教学的途径,旨在提供一些初中语文教师有效进行古诗教学的途径,以下是具体内容。一、感触情感,体会意境教师在进行古诗的教学中,必须一步一步引导学生去深入体会诗人的内部情感,感触诗人具体抒发了哪一种情感,喜或忧、乐或悲,

作者宋霞

机构地区山东省胶州市第十中学

出处《语文天地（初中版）》 2017年第1期50-51,共2页

关键词教学效果古诗教学初中语文诗眼中所思乡之情龙城飞将泊船瓜洲巴峡同气相求

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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语文天地（初中版）

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