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设计有效问题 提升阅读能力
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摘要
在传统的教学方式中,老师是知识的传输者,一味地将知识"塞"进学生的大脑中。如今,打破传统的教学方式,寻求新的课堂改革已迫在眉睫。而所谓设计有效问题,即老师提出问题,引导学生自我思考解决问题,并在这个过程中完成知识的传授。通过设计有效问题,培养学生发现问题,解决问题的能力,为今后更高阶段的学习打下基础。一、整体感知,问"写了什么"阅读的首要目的是获取信息。当我们阅读完一篇文章之后,一定会有整体的感知,
作者
周欢
机构地区
江苏省常熟市藕渠中学
出处
《语文天地(初中版)》
2017年第1期59-60,共2页
关键词
整体感知
课堂改革
主要情感
主要意思
作者交流
修辞方式
阅读文本
不得志
尽信书
现代文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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