设计有效问题提升阅读能力

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摘要在传统的教学方式中,老师是知识的传输者,一味地将知识＂塞＂进学生的大脑中。如今,打破传统的教学方式,寻求新的课堂改革已迫在眉睫。而所谓设计有效问题,即老师提出问题,引导学生自我思考解决问题,并在这个过程中完成知识的传授。通过设计有效问题,培养学生发现问题,解决问题的能力,为今后更高阶段的学习打下基础。一、整体感知,问＂写了什么＂阅读的首要目的是获取信息。当我们阅读完一篇文章之后,一定会有整体的感知,

作者周欢

机构地区江苏省常熟市藕渠中学

出处《语文天地（初中版）》 2017年第1期59-60,共2页

关键词整体感知课堂改革主要情感主要意思作者交流修辞方式阅读文本不得志尽信书现代文

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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