阅读教学中少教多学模式的构建

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摘要少教多学的教学模式其实质是教师充分发挥引导职能,以自身的教学经验以及知识能力帮助学生＂以情阅读＂,促使学生充分了解文学作品中蕴含的词语特点、意境表达以及词语运用等知识点,研究少教多学教学模式的实际应用,首先应该明确少教多学教学前提下应该遵循的教学理念。一、少教多学模式的教学理念少教多学模式的构建主要遵循如下几种方式：教师是课程内容的引导者,引导学生学习文中语境差异、用词方式的不同,

作者李晓峰

机构地区江苏省睢宁县姚集中学

出处《语文天地（初中版）》 2017年第1期69-70,共2页

关键词阅读教学文学作品初中语文概括总结中国古典诗词文中语言表达能力阅读鉴赏深度阅读孟浩

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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