开展研究性学习培养自主探究能力

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摘要任何阶段的教学其最终目标都是以培养学生的能力,因此在教学过程中教师也应遵从教育的目标,以培养学生能力为主。基于这样的教学目标,教师在教学中可以通过引领学生开展研究性学习的方式,从多样的形式、注重实践以及引导评价等方面进行教学,从而在教学中引导学生主动参与完成对学生能力的培养。一、形式多样,引导参与初中生思维活跃并且活泼好动,如果在教学中采用一成不变的教学模式,学生们很难集中注意力去学习,

作者葛徐之

机构地区江苏省南通市通州区实验中学

出处《语文天地（初中版）》 2017年第1期91-92,共2页

关键词学习过程自主探究能力学生能力培养紫藤萝初中语文理论联系实际学习活动课文内容活跃性职业价值

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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