期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

花样热身,让田径课堂“快乐”起来

原文传递

导出

摘要随着当今教育改革的不断深入以及教育理念的不断更新,对传统的田径体育教学也提出了新的要求,回顾过去的教学模式,其主要授课形式便是教师先示范动作然后学生进行模仿练习,然而这种授课模式在推崇＂快乐体育＂的现代授课理念下已经逐渐被淘汰,

作者倪海冬

机构地区江苏省海安县海安镇青萍小学

出处《田径》 2017年第11期16-17,共2页 Track and Field

关键词田径教学 “快乐” 热身课堂授课形式教育理念教育改革体育教学

分类号 G82 [文化科学—体育训练]

引文网络
相关文献

1刘红霞.让我们的课堂快乐起来---谈如何提高学生的学习兴趣，提高地理课堂教学效率[J].赢未来,2017,0(7):44-44.
2曾开吉.试论对田径体育教学所面临的困境及对策[J].赢未来,2017,0(5):163-164.
3顾玉婷.浅谈小学课堂快乐与享受[J].东西南北（教育）,2017(16):115-115.
4谢丹丹.低年级音乐教学中乐器的有效运用[J].儿童音乐,2017,0(9):64-66.
5王勇.如何在体育活动中对初中生进行安全教育初探[J].文理导航,2017(25):95-95.
6刘魏巍.体育教师示范动作教学策略[J].中学教学参考,2017(27):50-50.
7刘海玲.打造让学生青睐的信息技术课堂[J].文理导航,2017(27):88-88.
8宋晓伟.如何提高学生体育课参与度[J].东西南北（教育）,2017(11):18-18.
9高志.浅谈小学体育教师在教学中示范动作的必要性[J].南北桥,2017,0(17):72-72.

田径

2017年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部