回归育人之道 促进均衡获得

“获得感”，泛指人们在获取某种利益后所产生的满足感。对于学生而言，是指从课堂获得知识、能力、情感、价值观的提升和成长的体验后所产生的满足感。进一步说，学生在教育中的获得感有别于社会民生范畴的获得感，后者强调一种实实在在的“得到”，这种获得感是单一的；而学生“获得感”也强调“得到”，但这种获得不是单一的，有显性获得与隐性获得。一般而言，考试的成绩、升学的资格就属显性的获得，而学生在接受教育的过程中所形成的价值观、道德品质、思维品质、人文素养、人际交往能力等，都属隐性的获得。